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来源:海南日报
作者:
时间:2022/11/18
 
教育、科技、人才协同支撑 为自贸港高质量发展贡献高校力量

原标题:教育、科技、人才协同支撑 为自贸港高质量发展贡献高校力量

□ 过建春

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。这一理论创新深刻揭示出教育、科技、人才是相互作用又相互促进的有机整体,具有重要现实意义和深远战略考量。认真学习贯彻党的二十大精神,我省高校要深刻领会教育、科技和人才“三位一体”理论创新内涵,统筹做好教育教学、科学研究、人才培养工作,为海南自贸港建设注入强劲动力。

党的二十大为我们描绘了未来五年乃至更长一段时间的美好蓝图,开启了全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴新征程。高校作为我国高层次人才培养的主阵地、开展基础研究的主力军和重大科技突破的策源地,要认真学习贯彻党的二十大关于教育、科技、人才工作的重要论述,聚焦“两个大局”,胸怀“国之大者”,在建设“教育强国”“科技强国”“人才强国”中展现使命担当,为中国特色自由贸易港高质量发展作出应有贡献。

深刻领会教育、科技、人才“三位一体”的新论断、新内涵

党的二十大报告将第五部分“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”列为专门篇章,强调指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这是第一次把三大战略,即科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略放在一起统筹部署,是创新之举,更有其深意。这既强调了教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的同等重要地位和作用,又体现了三者之间的有机联系。通过教育、科技、人才协同配合、系统集成,共同塑造发展的新动能新优势,支撑高质量发展。

“教育、科技、人才‘三位一体’”的论断是对马克思主义理论的传承和创新。马克思指出,教育是社会再生产的必要条件,“社会劳动生产力,首先是科学的力量”“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。习近平总书记从马克思主义立场观点出发,深刻把握时代发展规律,深刻总结新时代科教兴国战略的成功经验,创新性提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的科学论断。

新论断突出了教育、科技和人才三者协同发力、整体联动,在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴中的战略支撑作用。“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,短短两个自然段中,三个“第一”、三个“战略”、三个“强国”并列提出,彰显出习近平总书记和党中央对教育、科技、人才三者统筹推进、协同发力,一体支撑现代化国家建设的高度重视。

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,高质量发展必须依靠科技创新驱动。创新驱动发展的实质是人才驱动,科技创新的关键在人才,教育的主要功能是培养人才,而人才可持续发展和创新可持续供给的基础保障又来自高质量教育的支持。可见,只有三位一体整体推动,才能全面提升发展质量,有力支撑社会主义现代化建设。

深刻认识教育、科技、人才协同支撑高质量发展的新形势、新任务、新要求

当前世界,科技创新已成为国际战略博弈的主战场,科技进步已成为国家经济发展的决定性因素,科技实力已成为衡量一个国家强弱的重要标志。国与国之间的竞争,实质就是科技的竞争、人才的竞争,也是教育的竞争。

新时代十年,我国教育领域取得了巨大成就,为社会培养了无数优秀人才。我国成为名副其实的教育大国、人才大国,并成功迈入创新型国家行列。一项项熠熠生辉的科技成果正在转化为全国人民砥砺奋斗,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的坚定信心。

同时,我们也清醒地认识到,我国虽然是人才大国、教育大国,但不是人才强国、教育强国。现实的挑战和历史的经验教训都深刻表明,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,“落后就要挨打”。在创新驱动发展进程中,我们面临着原始创新能力不足、存在许多“卡脖子”技术难题等问题,必须加快建设世界高等教育强国,为国家培养战略性科技人才,实现高水平科技自立自强。我们要认真贯彻落实好党的二十大精神,推动教育、科技、人才三位一体高质量发展,按照经济、社会发展的内在要求整体谋划、有序推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略共同服务于创新型国家的建设。

坚持教育优先发展。优先发展教育,关乎人民生活幸福,更关乎党和国家事业发展全局。建设现代化教育强国是满足人民对美好生活向往的迫切需要,也是实现科技自立自强、高质量发展的必然要求。我们要全面贯彻党的教育方针,加快推进教育强国建设,坚持以人民为中心发展教育,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,促进教育公平,促进人的全面发展,提高国民整体素质。要加快建设高质量教育体系,提升人才的自主培养能力和质量,着力造就拔尖创新人才,夯实科技和人才高质量发展的基础。

坚持创新驱动。健全新型举国体制,完善科技创新体系,加强基础研究,推进关键核心技术攻关和自主创新,破解“卡脖子”技术,将关键技术牢牢掌握在自己手中,着力在战略性新兴产业和未来产业、能源革命、“双碳”发展、重大基础设施等重点领域提升竞争力、抢占制高点,加快实现高水平科技自立自强。

坚持人才是第一资源。深化人才发展体制机制改革,培养造就大批德才兼备的高素质人才。通过人才引领驱动,完善人才战略布局,加快建设世界重要人才中心和创新高地,着力形成人才国际竞争的比较优势,聚天下英才而用之。

高校在推动海南自贸港高质量发展中的新举措、新作为、新担当

习近平总书记指出,我国高校要勇挑重担,聚焦国家战略需要,瞄准关键核心技术加快技术攻关。高校作为人才培养主阵地和科技创新高地,是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的主力军,责任重大,使命光荣。海南高校要立足海南实际,围绕海南“三区一中心”战略定位,写好教育“奋进之笔”,推动海南自贸港高质量发展。

要以高质量人才培养服务自贸港创新驱动发展。科技强国、人才强国需要教育强国提供重要支撑。因此,高校要坚持办好人民满意的高等教育,心怀“国之大者”,坚持立德树人,抓好后继有人这个根本大计。要以高层次拔尖创新人才培养支撑高水平科技自立自强,培养造就大批德才兼备的高素质人才,主动拥抱新一轮科技革命和产业变革的机遇,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设;推进产教融合、科教融汇,将科技创新优势转化为人才培养新优势新动能;坚持“四个面向”,着力培养青年科技人才、卓越工程师和高技能人才。要围绕国家经济社会发展和海南自贸港建设需要,优化学科专业结构,创新人才培养模式,提高人才培养质量,为海南自贸港高质量发展输送高质量人才。

要紧贴海南自贸港建设需要积极参与原创性、引领性科技攻关。围绕中央赋予海南的战略使命和民生所需,发挥高校学科专业优势,在人工智能、大数据、生命健康、生物育种、化工、深海深空等前沿领域,开展原创性研究。围绕海南“三区一中心”战略定位和四大主导产业以及三个未来产业,以“有组织的科研”形成科研攻关整体合力,加速科技成果转移转化,发挥智库平台咨政建言作用。

要强化高校科技创新体系建设。海南高校要发挥国家重点实验室、省部级重点实验室、高水平科研平台、大学科技园等资源作用,加快实现高水平科技自立自强。要把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来,发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势,结合学校实际、海南实际,形成高效的科技创新体制机制,联合高校和科技企业通过协同创新,积极开展国际科技合作,共同形成海南基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。

要激发各类人才创新活力。实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才。要坚持党管人才,一体化推进人才引进、人事管理、人才评价、绩效薪酬等制度集成创新,打造一流人才发展环境和平台,聚天下英才而用之。要更加重视青年人才培养,努力造就一批批创新团队,培养更多高素质技术技能人才。

(作者系海南师范大学校长、教授,九三学社海南省委员会主委,海南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员)

 
 
 
 
 
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